问：为何不让观众察觉剪辑的痕迹？
答：如果满片都是跳跃、零散的镜头拼接，观众不能体会到影片所要表达的视听感受，就不能“入戏”，也就对影片失去的兴趣。


如何不让观众察觉到我们的剪
辑痕迹？
先了解以下5个概念，往后章节里将会逐一介绍。
1、偷取时间
2、主体动作的连贯
3、我们的眼睛
4、声音的魔法
5、摄影机的运动
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【为什么要偷取时空】
现实世界中的时空不可跳跃更不能逆转，早期的电影就是这样把现实世界里的时空搬上银幕。

例如：1895年卢米埃尔兄弟的《卢米埃尔工厂大门》、《火车到站》等，完全是现实时空搬到银幕上来，只有一个长镜头，只表现简单地场景，没有故事情节。

直到1903年的一部《美国救火员的生活》诞生才有了真正意义上的“剪辑”，这部影片有7分钟长，一共只有7个镜头，它也就是历史记录上的第一次打破了现实时空的制约，形成了影视片中独特的时空艺术。通过镜头的分切，可以形成电影的独特时空艺术，比如说一部影片可以表达1天的事情，也可以表达一万年的事情；可以从北京到三亚，也可以从地球到潘多拉。

电影是无限时空，可以任凭想象。

【如何偷取时空】
一、了解时空与影片的关系

A、时间与时空
时间：在影视当中时间可以分为2种：
1、影片里表达的时间
2、影片的时长
时空：影片里表达的时空关系。

B、影片的时空结构（影片的叙述方式）
这跟写小说一样有顺叙、插叙、倒叙、交叉式叙说等等，而我们剪辑师就是要把镜头的剪接、时空结构的把握和处理，将故事结构和时空结构的逻辑合理。

C、时空的缩短或者延长
在影片当中，时空的缩短或者延长都是影视艺术的一大特点。
eg：《归来》开始从陆焉识被劳改到最后陪婉瑜在火车站等自己之间过了近30年的时间，影片只用了111分钟来表达。
eg：《罗拉快跑》片中为了拯救男友而奔跑的罗拉要再10分钟内得到10万马克，10分钟的路程，影片表述了80分钟（本片的时长是80分钟）。

二、我们该如何偷取时空…
A、缩短时空
还有以下三种常见的情况，剪辑师需要技巧来压缩时间来讲诉故事。

1、当观众感到无聊的时候
在F1的赛车场上，也许你只能听到发动机的轰鸣声，轮胎的摩擦声，你不可能看到驾驶员的换挡速度和脚步如何灵活的转换。如果电影也只有一个你只能看到赛车在跑到上转啊转的大景，你不会无聊吗？

比如《速度与激情7》剪辑师必须找到这场赛车的亮点，并剪切一些有趣的镜头来桥接时间差。比如：喊开始的辣妹，人群的表情，驾驶员脚步的灵活转换，驾驶员的表情等等。观众会不自觉地被好奇心吸引，当然也就看不到我们剪辑的痕迹了。F1转一圈也许需要3分钟，在影片里30秒也许就可以完美表现完了。

2、观众急于知道什么的时候
一个简单的例子，一个新郎在教堂里等待新娘的片段：
镜头一，新郎在等待他的新娘，（门被打开的声音）新郎的视线看到了画外。
镜头二，进门的是他的新娘。

这个桥段在影片里，我们不需要表现门被打开的画面，开门的声音可以把画面弥补了。

3、观众知道会发生什么的时候
一段进警察局的场景，人物来到警察局门口，剪辑师只要给一个有关于警察局特征的镜头，然后接入人物已经在警察局里面的镜头就可以说明“人在警察局”这么一回事了。可以省略了人物是如何进入下一个场景（警察局）的步骤（除非这个步骤有故事）。

B：延长时空

1、留更多悬念的时候
刚才的列子，一个新郎在教堂里等待新娘的片段：
镜头一，新郎在等待他的新娘，（门被打开的声音）新郎的视线看到了画外，但他的表情由高兴转为恐惧。
镜头二，新娘的剪影；
镜头三，人群的表情；
镜头四，新娘的脚步特写；
镜头五：新郎想跑的动势；
镜头六：进门的不是他的新娘，而是他的前妻。
镜头的二至五就是延长时间的技巧，让观众更为好奇到底是谁让新郎感到如此恐惧。

2、需要更多信息的时候
进入警察局的场景，如果第一个镜头展示了演员进门却没有清楚展示警察局的标示时，那么剪辑师就应该用更远的镜头来重复演员进门的部分动作，以完整表达演员进入警察局这一信息。

C：时空变换的镜头组接方法（同一主体动作）
画面以《叶问2》举例子

1、同时间，同时空。
EG：主体位置不变，在画面中做动作
AN：主体不出画，不入画。动作接动作。
图1：房东把叶问带上天台

图2：房东准备进入空置的房间（教室）

图3：房东打开门锁

开篇的第一幕，由2个镜头组成。
图1：这是个长镜头，说明叶问来租天台上的一个房子。
图2：房东告诉叶问房子的信息。
图3：两人打开房门准备进入。
从上面3张图来看，这两人在同一个时间、时空内发生的事情，没有产生空间变换。只要动作流畅，镜头硬切就好。

2、同一时间，不同时空（相邻时空）。
EG：主体动作向前发展，时空随主体动作出现。
AN：主体位置变化的动势接起到下一个位置的动势接入，主体不完全出画，不完全入画，留部分动作在画面上。

图4：叶问锁好教室门

图5：叶问从教室走向天台，准备下楼

图4：锁门的动作告诉了观众叶问要离开教室。
图5：叶问准备离开天台。
图4与图5的剪辑点在叶问锁好门到叶问已经快要走到离开天台的楼梯口，可见两个画面当中叶问没有出画入画。
为什么？
教室和天台是一个相邻的空间，简单说叶问还在一个平面上。

3、同一时间，不同时空。
EG：主体动作向前发展，时空随主体动作出现。
AN：主体动作完全出画，接下一个地点的完全入画
或者，主体作出离开动势不出画，接下一个地点主体进入画面前2帧画面。
因为是不同时空，所以画面需要有个缓冲，让观众心理上有准备

下班回家
图6：天台

图7：叶问从楼上走下来

图6：画面中已经没有叶问的身影，他已经进入楼道下楼去了。
图7：他走下楼梯。
图6叶问出画了，图7叶问没有完全入画，而是做了入画的动势。
为什么？
图6的天台和图7的楼下不是相邻空间，它们不在同一个平面上。叶问的出画是为了让观众有叶问下楼梯的心理缓冲。

图8：叶问从楼上走下来

图9：叶问从楼道走出街道

图8：叶问已经到楼下
图9：叶问走出街道
图8与图9是在同一个平面上，属于相邻空间，它们不需要出画入画。

4、不同时间，不同时空。
EG：主体回忆、联系时常用
AN：硬切，注意主体的动作连贯就好